Binnenschoolse muziekeducatie

In het kader van  talentontwikkeling, identiteit, burgerschap en erfgoed geeft DGAI Music School binnenschoolse cultuureducatie. Ons doel is om onze leerlingen vanuit hun eigen sociale-culturele achtergrond en artistieke interesse stappen te laten maken in de keten van talentontwikkeling. Wij geloven in life long learning, waarbij de toegang tot cultuureducatie laagdrempelig is, maar met een professionele en artistieke insteek. Onze leerlingen krijgen les van de beste internationale docenten.

Maar wij doen meer dan alleen lesgeven. We ondersteunen en empoweren de leerlingen die dat nodig hebben, maar het niet altijd van thuis meekrijgen, om zich op een veilige, vreedzame, zelfbewuste en tolerante wijze staande te houden in de wereld waarin zij opgroeien. Wij geloven dat muziekeducatie met een juiste aanpak, kinderen helpt zich beter te ontplooien en zich als mens te ontwikkelen, waardoor zij meer kansen in het leven krijgen.

We openen deuren bij collega educatie-instellingen en podia die verder reiken dan hun sociaal maatschappelijke omgeving. Bij ons kunnen leerlingen hun talent ontwikkelen, verdiepen en via ons netwerk presenteren en verder ontwikkelen. Zij laten hun talent en plezier in het muziek maken zien op diverse podia in Amsterdam.

Binnenschoolse muziekecucatie: Voortgezet onderwijs

Voor de binnenschoolse muziekeducatie kunt u kiezen uit Band, Zang en Hiphopcultuur lessen voor leerlingen van het voortgezet onderwijs. Het is ook mogelijk om alle drie de disciplines in het Music Lab! traject te volgen. In de reeks lessen, bestaande uit drie, vijf of zeven lessen, verdiepen de leerlingen zich in het muziekdiscipline en de connectie tussen kennis en taal. Verbanden met social media, games en mode komen ook aan bod in de op maat gemaakte lessenreeksen. Naast het leren spelen van een muziekinstrument en het maken van bijvoorbeeld liedjes, beats en raps, krijgen de jongeren de kans interdisciplinair en op verschillende niveaus te werken.

De lessen

HIPHOPCULTUUR

In de Hiphopcultuur klas zal de nadruk liggen op verdieping in de Nederlandse hiphopcultuur en de connectie hiervan met Nederlandse literatuur. Belangrijk is dat de jongeren geënthousiasmeerd raken over de Nederlandse taal, lezen, het bezoeken van bibliotheken en het onderzoeken van de hiphopcultuur.

Bandles

DGAI Musicschool geeft binnenschoolse bandles bedoelt voor leerlingen van het voortgezet onderwijs. Geïnspireerd op het hiphop orkest van Kiteman en SLy5thave & The Club Casa Chamber werken we tijdens deze lessenreeks naar een op improvisatie gebaseerd hiphop orkest toe. Tijdens de bandlessenreeks, leert iedere klas de basisvaardigheden van een instrument spelen in zeven lessen. In de laatste les presenteren leerlingen en docenten samen hun werk tijdens een eindpresentatie.

HET TRAJECT

De lessenreeks, bestaande uit lessen van ieder 1-1,5 uur, wordt gegeven door onze vaste docententeam en gastdocenten. Dit is afhankelijk van het door de school of leerlingen gekozen onderwerp. Tijdens de lessenreeks hebben de leerlingen de tijd zich samen met een ervaren docent te verdiepen in een bepaald onderdeel. Om de leerlingen extra te inspireren, kan bij iedere lessenreeks een bekende gastdocent ingezet worden. Bij bepaalde onderdelen worden interdisciplinaire samenwerkingen aanbevolen. De eindpresentatie kan bijvoorbeeld bestaan uit het tonen van een live band optreden of een track met videoclip of een live. Alle leerlingen dienen na de presentaties actief deel te nemen aan het feedback moment, omdat iedereen hier wat van kan leren. Voor aanvang van de lessenreeks wordt in overleg met onze docent door de school en de leerlingen bepaald welke opdrachten de leerlingen gaan uitvoeren.

Artistieke visie & Uitgangspunten

DGAI Music School gelooft in authentiek leren: de leefwereld van de leerlingen buiten de school is zeer relevant; ook is onderlinge communicatie en samenwerking tussen leerlingen belangrijk in onze binnenschoolse muziekeducatietrajecten. De kracht van authentieke kunsteducatie is dat het de relatie tracht met de alledaagse en spontane kunstbeoefening en kunstbeleving van leerlingen te handhaven, maar dat het tevens een toegang wil verschaffen tot het domein van de experts en de vakdisciplines (Haanstra, 2001).

Wij vinden het van belang dat leerlingen middels formele (o.l.v. vakdocenten) en informele manieren (bv. popmuziek, peer to peer) leren produceren en delen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die informeel leren niet alleen een nieuwe kijk krijgen op populaire muziek, maar ook op klassieke muziek en andere muziekstromingen. Daarom werken we met populaire muziek en de intrinsieke waarde - klanken, tonen, stiltes, patronen - en extrinsieke waarde - associaties of verwijzingen buiten de muziek - omdat het ook mogelijkheden biedt om hen in contact te brengen met, en enthousiast te maken voor, andere muziekstromingen (opera, jazz, fado, raï enz.).

We werken met de concepten coöperatief leren, samen werkend leren en leren van de interactie met elkaar.  Een onderwijstraditie die veel waarde hecht aan dat je kinderen opvoedt tot democratisch denken en handelen, tot samenwerken en actief leren, met passend onderwijs of onderwijs op maat. In deze methodiek gaat men ervan uit dat kinderen vaardigheden behoren te leren die ze nodig hebben in deze veranderende samenleving. Het resultaat is dat kinderen leren rekening met elkaar leren houden, respect voor elkaar leren te hebben ook al zijn ze verschillend.

Alle disciplines kunnen met elkaar werken; peer to peer, produceren zij content voor elkaar in het tweede en derde blok. Bijvoorbeeld, een beat creator maakt een beat bij de muziek van de zangers. De drummer helpt de rapper bij het creëren van een beat. De band ondersteunt de rappers en zangers bij hun presentaties.

Onze aanpak

Wij werken drempelloos: geen toelatingseisen. Muziekonderwijs voor iedereen. We werken niet met een vastomlijnde specifieke methode. Voor basiskennis zijn leerlingen afhankelijk van wat ze op school leren. Gaandeweg ontwikkelen we dan een methode die aansluit bij de behoefte van de leerlingen. We werken met gekwalificeerde docenten, die didactisch en pedagogisch goed zijn onderlegd. 

Meer informatie

Aangezien iedere school, iedere klas en iedere leerling anders is, nemen wij graag de tijd om samen met de school een goed muziek educatie traject op te zetten dat fijn aansluit op de wensen van de school. Daarom is het het allerbeste om contact met ons op te nemen en door middel van een vrijblijvend, verkennend gesprek te kijken wat we voor elkaar kunnen betekenen. Wanneer je meer wilt weten over de verschillende mogelijkheden van de binnenschoolse muziekeducatie die wij aanbieden, neem dan contact op via onderstaande knop.