OVER ONS

DGAI Music School is een instelling voor educatie, organisatie en presentatie met een focus op the urban cultures. In het kader van talentontwikkeling, identiteit, burgerschap en erfgoed geeft DGAI binnen- en buitenschoolse cultuureducatie. DGAI Music School geeft op meerdere plekken in Amsterdam Zuidoost en Oost muziekles, vaak op loop afstand te bereiken voor leerlingen. Met als doel, buitenschoolse muziekeducatie toegankelijk te maken voor alle Amsterdamse kinderen.

It takes a village to raise a child

In een veilige omgeving werken onze docenten en begeleiders aan muzikale ontwikkeling en zelfvertrouwen van onze leerlingen. Zij weten als geen ander hoe ze de leerlingen moeten motiveren en inspireren, zodat ze doorzetten en weerbaar worden voor succes en teleurstelling. Hun ouders zijn in alles wat we met de leerlingen ondernemen onze partners. Daarom voelen wij ons vaak co-ouders: it takes a village to raise a child!

Ons doel is om onze leerlingen, vanuit hun eigen sociale omgeving stappen te laten maken in de keten van talentontwikkeling. DGAI Music School gelooft in life long learning, waarbij de toegang tot cultuureducatie laagdrempelig is, maar met een professionele en artistieke insteek. Zij krijgen les van de beste internationale docenten.

Maar wij doen meer dan alleen lesgeven. We ondersteunen en empoweren de leerlingen die dat nodig hebben, maar het niet altijd van thuis meekrijgen, om zich op een veilige, vreedzame, zelfbewuste en tolerante wijze staande te houden in de wereld waarin zij opgroeien. Wij geloven dat muziekeducatie met een juiste aanpak, kinderen helpt zich beter te ontplooien en zich als mens te ontwikkelen, waardoor zij meer kansen in het leven krijgen.

We openen deuren bij collega educatie-instellingen en podia die verder reiken dan hun sociaal maatschappelijke omgeving. Bij ons kunnen leerlingen hun talent ontwikkelen, verdiepen en via ons netwerk presenteren en verder ontwikkelen. Zij laten hun talent en plezier in het muziek maken zien op diverse podia in Amsterdam.

TERUGBLIK

Het Dutch Gospel Art Institute werd door Ellen Alvares (master kunsteducatie Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten) opgericht in 2010. Zij startte de muziekschool in Muziekschool Amsterdam Oost en richtte zich op koren: deskundigheidsbevordering, presentatietechnieken.

In 2013 begonnen we in Muziekschool Centrum Oost en Oost met groepsmuzieklessen voor leerlingen van 9 jaar en ouder. De lessen werden bekostigd met hulp van Stadspas Amsterdam. Nicole Bus was de hoofddocent van deze trajecten. In september 2016 zijn we met het traject DGAI Music School gestart in Heesterveld, in het kader van ‘Stimulering buitenschools cultuureducatie in aandachtsgebieden’, ondersteund door de gemeente Amsterdam. Rond die tijd zijn we ook gestart met de muzieklessen binnenschools, ook weer samen met Nicole Bus en een viertal docenten. Eerst op Praktijk College de Atlant en een jaar later ook op Praktijk College de Dreef in Zuidoost.

Ook zijn we een samenwerking gestart met Buurtschoolplus, een organisatie die kinderen met leerproblemen naschools ondersteund. Kinderen komen voor en na de bijles naar onze muzieklessen. Ook Jeugdtheaterschool werd een partner; zij ondersteunen onze zanglessen op het gebeid van podium presentatie en met eindregie van onze eindpresentaties.

Sindsdien hebben honderden kinderen uit Zuidoost op verschillende locaties en onder leiding van een team van professionele musici, zich kunnen ontplooien in muziek maken - samen of alleen. Vanaf 2016 hebben we op verschillende plekken kantoor gehouden en op vijf locaties lessen gegeven In 2019 hebben we in Heesterveld Creative Community ons eigen kantoor en studio gekregen.

In de loop der jaren zijn we uitgegroeid tot een kleine organisatie op een vaste plek in Heesterveld. Nu bestaand uit een team van vier medewerkers, tien docenten en circa vijf vrijwilligers. Het vinden van de juiste mensen is steeds een uitdaging geweest, maar we slagen er in om een organisatie op te bouwen.

VISIE EN MISSIE

Muziekmaken (samen of alleen) is goed voor iedereen, maar helemaal voor kinderen. Het versterkt hun identiteit, geeft zelfvertrouwen, en leert hen om te gaan met anderen. Door het verkrijgen van vaardigheden en het leren om jezelf te uiten, maakt het kinderen beter in staat om met henzelf en de wereld om hen heen om te gaan.

Kinderen moeten gesteund worden met zich staande houden in deze veranderende wereld. Sommige kinderen hebben een zetje nodig, meer dan anderen. Dat gaat verder dan alleen opvoeden - ook de muziekschool - als onderdeel van het netwerk van de kinderen - heeft daarin een belangrijke rol. We gebruiken zoveel mogelijk aspecten van de muzikale opvoeding; zingen, ritme, games, samenspel – terwijl we meebewegen met individuele leerlingen en ruimte maken voor diversiteit. Flexibiliteit, collectieve inzet en afstemming zijn gezamenlijke doelen van het docententeam.

Artistieke visie

DGAI Music School gelooft in authentiek leren: de leefwereld van de leerlingen buiten de school is zeer relevant; ook is onderlinge communicatie en samenwerking tussen leerlingen belangrijk in onze educatietrajecten. De kracht van authentieke kunsteducatie is dat die tracht de relatie met de alledaagse en spontane kunstbeoefening en kunstbeleving van leerlingen te handhaven, maar dat het tevens een toegang wil verschaffen tot het domein van de experts en de vakdisciplines (Haanstra, 2001). 

Wij vinden het van belang dat leerlingen middels formele (o.l.v. vakdocenten) en informele manieren (bv. popmuziek, peer to peer) leren produceren en delen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die informeel leren niet alleen een nieuwe kijk krijgen op populaire muziek, maar ook op klassieke muziek en andere muziekstromingen. Daarom werken we met populaire muziek en de intrinsieke waarde (klanken, tonen, stiltes, patronen) en extrinsieke waarde (associaties of verwijzingen buiten de muziek), omdat het ook mogelijkheden biedt om hen in contact te brengen met, en enthousiast te maken voor, andere muziekstromingen (zoals opera, jazz, fado en raï).

We werken met het concept coöperatief leren, samen werkend leren, leren van de interactie met elkaar.  Een onderwijstraditie die veel waarde hecht aan dat je kinderen opvoedt tot democratisch denken en handelen, tot samenwerken en actief leren, met passend onderwijs of onderwijs op maat. In deze methodiek gaat men ervan uit dat kinderen vaardigheden behoren te leren die ze nodig hebben in deze veranderende samenleving. Het resultaat is dat kinderen leren rekening met elkaar leren houden, respect voor elkaar leren te hebben ook al zijn ze verschillend.